Chí phèo giáo án phần 1
Dưới đấy là mẫu giáo án phát triển năng lượng bài Chí Phèo (tiếp theo). Bài học kinh nghiệm nằm trong lịch trình ngữ văn 11 tập 1. Bài xích mẫu gồm : văn bạn dạng text, file PDF, tệp tin word gắn kèm. Thầy cô giáo rất có thể tải về để tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này đưa về sự hữu dụng
NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM

Tiết 43-44
Ngày soạn:
Ngày thực hiện:
CHÍ PHÈO ( nam Cao)
mức độ bắt buộc đạt kỹ năng và kiến thức :a/ nhấn biết: Nêu được kiến thức về tác giả, tổng quan tác phẩm, nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ và ý nghĩa sâu sắc văn phiên bản của truyện ngắn.
b/ Thông hiểu: - gọi được sự cảm thông sâu sắc của phái nam Cao đối với thảm kịch bị tha hoá của Chí Phèo cùng sự trân trọng trong phòng văn trước khát vọng trả lương của bạn nông dân.
Bạn đang xem: Chí phèo giáo án phần 1
c/Vận dụng thấp: khám phá một vài ba nét độc đáo trong cây bút pháp thẩm mỹ của phái nam Cao.
d/Vận dụng cao:- áp dụng hiểu biết về hoàn cảnh lịch sử làng mạc hội để lí giải nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ của nhà cửa văn học.
khả năng :a/ Biết làm: bài xích đọc hiểu về truyện ngắn của phái nam Cao.
b/ Thông thạo: sử dụng tiếng Việt khi trình diễn một bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi
3.Thái độ :
a/ hình thành thói quen: gọi hiểu văn bản văn xuôi
b/ ra đời tính cách: tự tín khi trình diễn kiến thức về truyện ngắn của phái mạnh Cao.
c/Hình thành nhân cách: có lòng tin nhân ái, thông cảm với cuộc sống người nôn dân, trân trọng với khát vọng của bé người.
Nội dung giữa trung tâm1. Loài kiến thức
+ mẫu nhân trang bị Chí Phèo (những thay đổi về nhân hình, nhân tính sau khoản thời gian ở tù; nhất là trung ương trạng và hành vi của Chí sau khi chạm mặt thị Nở cho tới lúc từ sát);
+ quý hiếm hiện thực với nhân đạo sâu sắc, mới mẻ và lạ mắt của tác phẩm.
+ các nét rực rỡ trong nghệ thuật và thẩm mỹ truyện ngắn phái mạnh Cao như nổi bật hoá nhân vật, diễn đạt tâm lí, nghệ thuật và thẩm mỹ trần thuật, ngôn ngữ nghệ thuật.
Kĩ năng- bắt lược khối hệ thống luận điểm của bài về người sáng tác văn học.
- Đọc –hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại.
Thái độ:Trân trọng kĩ năng của phái nam Cao, với hiểu được nét xinh tình tín đồ trong tác phẩm.
Định hướng hình thành trở nên tân tiến năng lực- năng lực đọc – hiểu truyện ngắn Chí Phèo.
- năng lực trình bày suy nghĩ, cảm thấy của cá nhân về tác giả, tác phẩm;
- năng lượng hợp tác lúc trao đổi, bàn thảo về thành công, hạn chế, những góp phần nổi bật ở trong nhà văn
- năng lượng phân tích, so sánh những đề tài trong sạch tác của nam Cao
- năng lượng tạo lập văn bạn dạng nghị luận.
III. Chuẩn chỉnh bị
1.Giáo viên: soạn giáo án- SGK, SGV, tư liệu tham khảo- Sưu trung bình tranh, ảnh về phái nam Cao, phim làng mạc Vũ Đại ngày ấy.
2.Học sinh: sẵn sàng bài soạn
tổ chức dạy và học. Ổn định tổ chức triển khai lớp:- khám nghiệm sĩ số, trật tự, nội vụ của lớp
Kiểm tra bài cũ:Trình bày ý kiến nghệ thuật của phòng văn nam giới Cao ?
tổ chức dạy với học bài mới:& 1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
- Mục tiêu: chế tạo ra hứng thú, tâm cầm cho học sinh.
- Phương pháp: vấn đáp
- Thời gian: 5p
Hoạt đụng của Thầy với trò |
- GV giao nhiệm vụ: +Trình chiếu một video clip Làng Vũ đại ngày ấy, tranh ảnh, mang lại hs xem tranh hình ảnh (CNTT) +Chuẩn bị bảng đính ghép * HS: + quan sát hình đoán tác giả Nam Cao + gắn thêm ghép cống phẩm với tác giả - HS thực hiện nhiệm vụ: - HS report kết quả tiến hành nhiệm vụ: - GV dìm xét và đem vào bài mới: tuy vậy có mọi sáng tác đăng báo trường đoản cú 1936 nhưng cần đến Chí Phèo nam giới Cao new thực sự lừng danh trên văn đàn. Trước nam giới Cao đã bao gồm nhà văn thành công xuất sắc khi viết về đề bài nông dân như Nguyễn Công Hoan, Ngô tất Tố, Vũ Trọng Phụng và cũng có thể có những tác phẩm lôi cuốn viết về đề bài lưu manh hóa như Bỉ vỏ của Nguyên Hồng, phía trên thực sự là thách thức lớn với đa số cây bút đến sau, trong đó có nam giới Cao. Bởi ý thức “khơi phần đa nguồn chưa ai khơi, trí tuệ sáng tạo những gì chưa có” với bằng kĩ năng nghệ thật độc đáo của bản thân mình của mình, nam giới Cao vẫn vượt qua thử thách và để cho Chí Phèo trở thành siêu phẩm trong văn xuôi việt nam hiện đại. |
& 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 70 phút)
- Mục tiêu: thiết bị cho học sinh những kỹ năng mới liên quan đến tình huống/vấn đề học hành nêu ra ở chuyển động khởi động.
- Phương pháp: thuyết trình, pháp vấn, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, giảng bình, bàn luận nhóm…
- Thời gian: 30 phút
Hoạt đụng của GV - HS | Kiến thức nên đạt |
|
* thao tác 1 : Hướng dẫn HS tò mò chung về tác giả và tác phẩm - Thể loại? - HS gọi phần tè dẫn trong SGK. - GV mang lại HS hoạt động cá thể và trình diễn trước lớp. + Nêu xuất xứ? + Đề tài và ý nghĩa nhan đề? Theo em, vì sao tác trả không giữ lại tên thắng lợi là “Cái lò gạch men cũ” hay “Đôi lứa xứng đôi” mà lại thay đổi thành “Chí Phèo”? * GV diễn giảng về các tên gọi của TP. - Đầu tiên tác phẩm được lấy tên là Cái lò gạch men cũ → sự quẩn quanh bế tắc. - Lúc in công ty xuất bạn dạng tự ý đổi tên là Đôi lứa xứng đôi. →nhấn mạnh mối tình Chí Phèo- Thị Nở. - Sau biện pháp mạng nhà cửa được tái bạn dạng và được thay tên một lần nữa Chí Phèo.→ nhấn mạnh nhân vật Chí Phèo. GV yêu cầu HS nắm tắt item Chí Phèo. - GV dìm xét và chốt lại bởi bảng phụ. + Chí Phèo được ra đời trong hoàn cảnh nào? + Chí lớn lên bằng phương pháp nào? + Năm 20 tuổi Chí làm gì? Ở đâu? + tại sao Chí vào tù? sau khi ở tội nhân ra Chí đã biến hóa như ráng nào? + trong những lúc say khước Chí gặp gỡ ai? Sau cuộc gặp gỡ ở đó Chí đã đổi khác ntn? + ai đã ngăn cản cảm xúc của Chí cùng Thị Nở? khi bị năn cản Chí làm gì? + Tác phẩm gồm thể tạo thành mầy phần? Nội dung chính từng phần? + Em bao gồm nhận xét gì về ý cơ bản của mỗi đoạn?
HS Tái hiện kiến thức và trình bày. Đề tài với nhan đề: - Số phận người nông dân nghèo trước cách mạng tháng Tám. - Chí Phèo ban đầu có thương hiệu là “Cái lò gạch men cũ”, tiếp đến nhà xuất bản Đời bắt đầu đổi lại thành “Đôi lứa xứng đôi” (1941), sau đây tác giả tự sửa lại là “Chí Phèo”. Được in vào tập Luống Cày (1946). Tóm tắt tác phẩm: - Chí Phèo nguyên là một trong những đứa con hoang bị vứt rơi trong loại lò gạch cũ. - phệ lên như một cây xanh dại, không còn đi ở mang đến nhà fan này đến đi ở cho nhà khác. Đến năm trăng tròn tuổi Chí có tác dụng tá điền đến nhà Lí Kiến. Bị Lí kiến ghen cùng hảm sợ hãi Chí đề nghị vào tù. Lúc ra tù, Chí trở thành con quỷ dữ của làng mạc Vũ Đại, là tay không nên đắc lực mang đến bá Kiến. - Một đêm trăng, CP không nên khước thì gặp gỡ TN. Được sự coi ngó tận tình của TN, CP khao khát muốn làm tín đồ lương thiện. Bị bà cô TN phòng cản. CP rơi vào hoàn cảnh tuyệt vọng, uất ức Chí cho nhà bá con kiến đòi quyền làm người. CP đâm chết bá kiến rồi trường đoản cú sát. | Phần hai: TÁC PHẨM CHÍ PHÈO. I. Tìm hiểu chung: 1. Thể loại: Truyện ngắn. 2. Xuất xứ: - “Chí Phèo” bởi vì NC sáng tác 1941. In vào NC – Tác phẩm, tập I (1977) 3. Đề tài và nhan đề:
4. Bắt tắt tác phẩm:
5. Ba cục: 3 phần - Phần 1: từ đầu…không ai biết: Nhân đồ vật Chí Phèo xuất hiện thêm cùng với giờ chửi. - Phần 2: Tiếp theo… “mau lên”: Chí bị cướp mất tính người. - Phần 3: Còn lại: Sự thức tỉnh về ý thức và thảm kịch của cuộc sống Chí Phèo.
|
|
* thao tác 1 : Hướng dẫn HS phát âm - gọi văn bản * 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
Thao tác 2: tổ chức cho HS bàn luận nhóm: Nhóm 1: Nam Cao đã đưa vào tác phẩm phần đông loại fan nào để sinh ra diện mạo của làng mạc Vũ Đại?
Nhóm 2: Em bao gồm nhận xét gì về xóm Vũ Đại nói riêng và bổi cảnh làng hội nông thôn vn trước bí quyết mạng tháng Tám nói chung?
Nhóm 3: Đọc cùng tìm những bỏ ra tiết diễn tả chân dung bá Kiến: Về nước ngoài hình, tính cách bản chất…? ( chú ý cái cười, giọng nói…) Nhóm 4: Nét điển hình trong tính biện pháp của Bá là gì? Bá kiến là bé người như vậy nào? Đại diên nhóm trả lời:
* Nhóm 1 -Loại gồm vai vế, có quyền lực tối cao trong làng: Bá Kiến, Đội Tảo, tư Đạm, chén Tùng -Loại cùng đinh bị tha hóa: Chí Phèo, Binh Chức, Năm Thọ... - Dân xã Vũ Đại: là “bọn dân hiền lành, chỉ è cổ có tác dụng nuôi lũ lí hào”.
* Nhóm 2 Nơi đó không hẳn là môi trường tiện lợi cho nhân cách, chiếc thiện, cái xuất sắc hình thành cùng phát triển. Trái lại, nó chỉ có thể bào mòn, thủ tiêu nhân cách con người.
* Nhóm 3 - Bốn đời làm tổng lí “ Uy thế nghiêng trời” - Giọng nói, dòng cười mang tính chất điển hình cao: tiếng quát “rất sang”, “cái cười Tào Tháo” - Thao túng bấn mọi người bằng cách đối nhân xử gắng và mánh lới mềm nắn rắn buông. - Khôn róc đời, biết dìm tín đồ ta xuống sông, tuy thế rồi lại biết dắt người ta lên để nên đền ơn. Biết đập bàn đòi lại 5 đồng cơ mà rồi cũng biết trả lại 5 hào bởi thương anh bí quá. - Bá dựng lên quanh mình một quyền năng vững trãi để thống trị và tách bóc lột, giẫm lên vai fan khác một cách thật tinh vi. * Nhóm 4 - Bá bao gồm đủ thói xấu xa: Háo sắc, ghen tuông, hại vợ, hám quyền lực. Lão làm cho tha hoá và làm cho tan nát bao nhiêu cuộc sống con người lương thiện. | II. Đọc- hiểu: 1. Xã Vũ Đại - hình ảnh thu nhỏ của thôn hội nông thôn nước ta trước Cách khỏe khoắn tháng Tám. - Toàn bộ truyện Chí Phèo diễn ra ở làng Vũ Đại. Đây chính là không gian nghệ thuật của truyện. - Làng này dân “không quá hai nghìn người, xa phủ, xa tỉnh” nằm vào thế “quần ngư tranh thực” - Có tôn ti trật tự nghiêm ngặt - Mâu thuẫn giai cấp gây gắt, âm thầm mà quyết liệt, ko khí tối tăm , ngột ngạt. - Đời sống của người dân cày vô cùng khổ cực bị đẩy vào đường cùng không lối thoát, bị tha hóa. 2. Nhân đồ dùng Bá loài kiến -Điển hình cho nhiều loại địa chủ cường hào làm việc nông thôn đất nước hình chữ s trước centimet : xảo quyệt, gian hùng, mánh khoé – với tiếng mỉm cười Tào Tháo, mềm nắn rắn buông, dùng đầu bò trị đầu bò… -Nhân bí quyết ti luôn tiện bỉ ổi, dâm đãng, ganh tuông với độc ác => Bá Kiến tiêu biểu cho giai cấp thống trị: có quyền lực, gian hùng, nham hiểm.
|
|
* thao tác 1 : Hướng dẫn HS phát âm - đọc văn phiên bản về nhân đồ CHí Phèo
Thao tác 2: tổ chức cho HS bàn thảo nhóm: Nhóm 1: Em có nhận xét gì về cuộc đời và tỉnh giải pháp của Chỉ Phèo tiến trình trước khỉ anh ta vào tù? Nhóm 2: Nguyên nhân như thế nào đẩy Chỉ Phèo vào tuyến phố lưu manh, tội lỗi ko lối thoát?Tại sao Chí Phèo lại chuyển đổi nhân hình cùng nhân tính? tại sao Chí Phèo càng ngày càng lún sâu vào tuyến phố lưu manh tội lỗi?Từ hai lý do trên, em hãy cho thấy Nam Cao ao ước đề cập đến nguyên nhân sâu xa nào?
GV Định hướng trả lời: Cả hai tại sao trên phần lớn xuất phân phát từ mâu thuẫn giữa Chí Phèo cùng Bá Kiến- một thuộc loại cùng đinh bị suy giảm , một trực thuộc loại tất cả vai vế, quyền lực tối cao trong làng. Điều này cho biết thêm Nam Cao đang chỉ ra lý do sâu xa vươn lên là Chí Phèo xuất phát điểm từ một nông dân lương thiện trở thành bé quỷ dữ của xã Yũ Đại là xích míc giai cấp. * 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. * Nhóm 1: -Chí Phèo không cha, ko mẹ, không họ sản phẩm thân thích, được không ít người cưu mang. Tuy nhiên vậy, phệ lên Chí Phèo vẫn ngay lập tức thẳng, chân thật, hiền khô từ. Sinh sống bằng bài toán đi sống mướn đến hết công ty này đến nhà khác. đôi mươi tuổi làm cho canh điền mang đến Bá Kiến, bao gồm Bá kiến cũng thừa nhận Chí Phèo “hiền như viên đất”. -Chí Phèo là người có lòng trường đoản cú trọng: khi bị mụ vợ ba của Bá con kiến bắt làm đều việc nhằm thoả mãn nhục dục của mụ, Chí cảm thấy xấu hổ và nhục nhã. -Chí Phèo cầu mơ có cuộc sống đời thường bình thường, lương thiện, với “một mái ấm gia đình nho nhỏ... Mua dăm cha sào ruộng làm”. -Nhận xét chung: Chí Phèo thánh thiện lành, lương thiện. Cuộc sống đời thường tối tăm dẫu vậy vẫn không làm hắn đánh mất thực chất tốt rất đẹp của mình.
* Nhóm 2: Có hai vì sao chính: -Chí Phèo không có căn cứ bị Bá Kiến quăng quật tù. Thời hạn ở tù 7- 8 năm. Chí bị môi trường xung quanh nhà tầy nhào nặn thành con bạn khác hẳn: dị dạng nhân hình, thay đổi hoàn toàn nhân tính với mất không còn ý thức về phẩm giá. -Sau nhị lần đầu cho nhà Bá Kiến, Chí bị rơi vào hoàn cảnh cạm bẫy cay nghiệt của hắn. + Lần trang bị nhất: Chí Phèo mang đến để trả thù nhưng thực tế là ăn vạ. Hắn bị Bá con kiến lừa phỉnh (ân bắt buộc ngọt ngào, sai người giết kê đãi Chí Phèo, tiễn Chí Phèo về sau khi đã biếu thêm đồng bạc để về uống thuốc). Chí Phèo tưởng mình win nhưng thực chất đã thảm bại rất đau. Chính từ những đồng tiền đó, Chí Phèo bị biến thành quỷ dữ mà không hay. + Lần sản phẩm công nghệ hai: Chí Phèo đến đòi đi phạm nhân nhưng thực ra là đòi đất, đòi nhà. Bá kiến ranh ma vẫn đẩy Chí Phèo vào cuộc trao đổi: Đòi được tiền của Đội Tảo thì gồm nhà, có đất! Chí Phèo có tác dụng được điều ấy nhưng trở thành công xuất sắc cụ tâm đắc của Bá Kiến nhưng mà không hay biết. Thao tác 2: tổ chức triển khai cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 3:Những gì diễn ra trong tâm hồn Chí sau cuộc gặp gỡ với Thị Nở? Nhóm 4: - Hình ảnh bát cháo hành có ý nghĩa như thế nào? + Đối với Chí Phèo? + Tình cảm của tác giả?
* 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
* Nhóm 1 Chính Thị Nở và tình yêu của nhị nguời vẫn thức tỉnh Chí Phèo, khiến cho hắn khao khát cuộc đời lương thiện. Và cốt truyện tâm lý của nhân vật này được nam giới Cao diễn tả rất tinh tế: Sau cái đêm uống rượu say và chạm chán Thị Nở, sáng hôm sau tỉnh dậy, nét gian ác hung hãn của Chí Phèo trọn vẹn biến mất, cái thực chất lương thiện của hắn sẽ trở về: + Hắn cảm xúc buồn + Lần thứ nhất hắn nghe nhịp sống của đời thường. + Hắn lưu giữ lại những mong ước xa xưa + Hắn nhận ra và run sợ tuổi già, sợ hãi đói rét, ốm đau, với nhất là hại cô độc. Nhóm 4: Khi nhận được chén bát cháo hành tự tay Thị Nở, Chí Phèo mong ước một cuộc sống lương thiện: + Chí Phèo rất quá bất ngờ và mắt “hình như ươn ướt” + Hắn nhớ lại cuộc đời đã qua và xót xa, đau đớn. + nhìn lại chén bát cháo hành, hắn rút ra một điều là hắn hoàn toàn có thể kết bạn. + Hắn mong rằng Thị Nở đã là ước nối chuyển hắn trở về với xã Vũ Đại . * thao tác làm việc 3 : Hướng dẫn HS phát âm văn phiên bản phần thảm kịch bị cự xuất xắc của Chí Phèo Thao tác 4: tổ chức triển khai cho HS trả lời thắc mắc nêu vấn đề: -Nguyên nhân nào Chí bị cự tuyệt? - tình tiết tâm trạng của Chí Phèo sau khoản thời gian bị Thị Nở từ bỏ chối? do sao Chí Phèo lại có hành vi như vậy? - Ý nghĩa hành động đâm chết Bá Kiến và tự xác của Chí Phèo? -Hãy nêu chân thành và ý nghĩa 3 câu nói của Chí phèo khi đứng trước Bá Kiến? + Tao mong mỏi làm tín đồ lương thiện! +Ai mang đến tao lương thiện? + Tao không thể là bạn lương thiện nữa. * 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. * HS vấn đáp cá nhân: -Thị Nở từ chối Chí Phèo là vì nghe theo lời bà cô. Và lý do bà cô không cho Thị mang Chí Phèo chỉ bởi vì hắn là “cải thằng không cha”, là “kẻ chuyên rạch mặt nạp năng lượng vạ”. Như vậy, bao gồm cái định kiến nghiêm ngặt của thôn Vũ Đại đang thiêu rụi niềm hy vọng sau cuối và dồn đuổi Chí Phèo vào cách đường cùng. - tình tiết tâm lý của Chí Phèo khi bị Thị Nở từ bỏ chối: +Không tin, cười cùng lắc lư cái đầu. +Ngẩn người, ngẩn mặt, sửng sốt, níu Thị Nở lại. +Uất ức, xuất xắc vọng, uống rượu đến say nhưng càng uống càng tỉnh. +Ôm khía cạnh khóc rưng rức +Cầm dao đi trả thù. + Lúc gắng đao đi trả thù, đầu tiên Chí Phèo trỏ vào cô con cháu Thị Nở, nhưng bước đi xệch xạc lại gửi hắn mang đến nhà Bá Kiến. Tất cả lẽ, hắn lờ mờ nhấn ra quân địch của hắn là Bá Kiến, kẻ đã dính riết, đeo đuổi, can thiệp vào đời hắn hàng chục năm và phát triển thành hắn thành một kẻ lưu giữ manh, gây tội ác đến nỗi “không thể làm người lương thiện được nữa”. + giờ đồng hồ kêu của Chí Phèo trước khi giết Bá Kiến cùng tự liền kề là tiếng kêu khổ sở của sự thức tỉnh, của khát vọng chân chính, gửi Chí Phèo về mang lại ngưỡng cửa ngõ cuộc đời. + Chí Phèo giải thoát bằng cách trả thù và tự sát. Điều này không mang ý nghĩa bi quan, do Nam Cao không phải là công ty văn giải pháp mạng mà là 1 trong nhà văn hiện tại thực. Chết choc của Chí Phèo mang yếu tố tiêu cực, nhưng mà đó chủ yếu là bản án cáo giác xã hội thực dân nửa phong kiến. + Tao muốn làm tín đồ lương thiện!Tiếng kêu vô vọng của fan cùng đường, này cũng là lời mong cứu của con fan bị cự tốt quyền làm người. +Ai cho tao lương thiện?Một sự thật phũ phàng và khôn xiết đớn nhức của một con Người và lại không được gia công người. + Tao quan yếu là tín đồ lương thiện nữa.Lời xác thực sự thật. | 3. Biểu tượng nhân đồ dùng Chí. a. Trước khi ở tù. - Hoàn cảnh xuất thân: ko cha, không mẹ, không nhà, không cửa, không một tấc đất cắm dúi cũng không có, đi ở hết nhà này đến nhà khác. Cày mướn cuốc mướn để kiếm sống. - Từng mơ ước: có một ngôi nhà nho nhỏ, chồn cày thuê cuốc mướn…→ Chí Phèo là một người lương thiện. - Năm đôi mươi tuổi: đi ở đến nhà cụ Bá Kiến. Bị bà bố Bá Kiến gọi lên dấm lưng, bóp chân…Chí cảm thấy nhục chứ mến gì→ biết phân biệt tình yêu thương chân chính và thói dâm dục xấu xa. Là người có ý thức về nhân phẩm. => Chí Phèo có đủ điều kiện để sống cuộc sống yên bình như bao người khác.
b sau khoản thời gian ở tù. - Nguyên nhân: vì Bá Kiến ghen với vợ hắn. - chế độ nhà tù thực dân đã biến chuyển Chí vươn lên là lưu manh, bao gồm tính cách méo mó và quái dị. Chí biến chuyển con quỉ dữ của thôn Vũ Đại. - Hậu quả của những ngày ở tù: + Hình dạng: biến đổi thành con quỷ dữ “Cái đầu trọc lốc, hàm răng cạo trắng hớn, dòng mặt thì câng câng đầy phần đa vết sứt sẹo, hai nhỏ mắt gườm gườm..” → Chí Phèo đã đánh mất nhân hình. + Nhân tính: du côn, du đãng, triền miên trong cơn say, đập đầu, chửi bới, phá phách và làm công cụ đến Bá Kiến. → Chí Phèo đã đánh mất nhân tính. => Chí đã trở nên cướp đi cả nhân hình lẫn nhân tính. Bị trở nên chất xuất phát từ một người hiền lành thành bé quỉ dữ. Chí nổi bật cho hình ảnh người nông dân lao cồn bị đè nén đến cùng cực, và cũng là một trong nhân triệu chứng tố cáo cơ chế thực dân phong con kiến đã chiếm đi quyền làm fan của Chí.
c. Cuộc gặp gỡ giữa Chí Phèo và Thị Nở: - Tình thương yêu mộc mạc, chân thành của Thị Nở- người đàn bà xấu như ma chê quỷ hờn, lại dở khá ấy đã đánh thức bản chất lương thiện của Chí Phèo. - Chí Phèo đã thức tỉnh. + Về nhận thức: phân biệt được mọi âm nhạc trong cuộc sống. + Nhận ra bi kịch vào cuộc đời của mình và sợ cô đơn, cô độc đối với Chí Phèo “ cô độc còn đáng sợ rộng đói rét và ốm đau”. + Về ý thức: Chí Phèo thèm lương thiện và muốn làm hòa với mọi người. - Hình ảnh bát cháo hành là hình ảnh độc đáo, chân thật và giàu ý nghĩa: + Lần đầu tiên và cũng là lần cuối cùng Chí được ăn uống trong tình yêu thương và hạnh phúc. => Chí Phèo đã hoàn toàn thức tỉnh, Chí đang đứng trước tình huống có lối thoát là nhỏ đường trở về với cuộc sống của một bé người. Cái nhìn đầy chiều sâu nhân đạo của nhà văn.
d. Bi kịch bị cự tuyệt: - Nguyên nhân: vì bà cô Thị Nở quán triệt Thị lấy Chí Phèo → định kiến của xã hội . - Diễn biến tâm trạng của Chí Phèo: + Lúc đầu: Chí ngạc nhiên trước thái độ của Thị Nở + Sau Chí hiểu ra mọi việc: ngẩn người, nắm lấy tay Thị Nở, bị Thị Nở xô ngã, Chí thấy hơi cháo hành, tuy nhiên lại tuyệt vọng, Chí uống rượu và khóc “rưng rứt”, xách dao đên nhà Bá Kiến đâm chết Bá Kiến và tự sát. - Ý nghĩa hành động đâm chết Bá Kiến và tự sát của Chí: + Đâm chết Bá Kiến là hành động lấy máu rửa thù của người dân cày thức tỉnh về quyền sống. + Cái chết của Chí Phèo là cái chết của bé người trong bi kịch đau đớn trên ngưỡng cửa trở về cuộc sống làm người.
|
|
* thao tác làm việc 1 : - Nêu những nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm? GV yêu cầu HS so sánh bi kịch của Chỉ Phèo và bi kịch của Chị Dậu sinh hoạt “Tẳt đèn”- Ngô vớ Tổ) để làm rõ tỉnh điển hình nổi bật tha hóa ngơi nghỉ nhân đồ vật Chí Phèo. -Em tất cả nhận xét gì về nghệ thuật diễn đạt tâm lí nhân vật của phái mạnh Cao? -Em có nhận xét gì về nghệ thuật và thẩm mỹ xây dựng kết cấu truyện? -Trình tự thời gian được tác giả sắp xếp như thể nào? Hình ảnh “cái lò gạch men cũ vứt hoang” mở ra ở đầu và hoàn thành câu chuyên đã thể hiện điều gì? - Qua bài học, em hãy rút ra ý nghĩa của tác phẩm? HS trả lời: -Nam Cao yêu thích về diễn tả tâm lí nhân vật; có công dụng đi sâu vào nội tâm biểu đạt những tình tiết tâm lí phức hợp của nhân vật. -Việc đảo lộn trình từ thời gian đã tạo nên sự hào phóng trong biện pháp dựng truyện, nhất là tạo cần sức hấp dẫn, gây sự để ý và hứng thú theo dõi liên tục cho tất cả những người đọc. Hình ảnh “cải lò gạch ốp cũ bỏ hoang” xuất hiện thêm ở đầu và hoàn thành tác phẩm điện thoại tư vấn là kết cấu vòng, giúp người đọc đào sâu thêm tầng nghĩa nhưng mà nhà văn mong gửi gắm: Chừng làm sao còn vĩnh cửu một buôn bản hội đẳng cấp làng Vũ Đại, còn kiểu tín đồ như Bá con kiến thì chừng ấy đang còn kiểu bạn như Chí Phèo. -Ngôn ngữ truyện:tác giả xen kẹt lời nhân vật cùng lời bạn kể chuyện. Điều này hỗ trợ cho nhà văn thuận lợi lách sâu vào quả đât nội tâm phức hợp và tinh tế và sắc sảo của nhân vật. Thao tác 3: Hướng dẫn HS tổng kết bài xích học * Tổng kết bài học theo những thắc mắc của GV. Qua truyện ngắn, phái mạnh Cao ao ước khái quát lác lên 1 hiện tượng lạ xã hội nghỉ ngơi nông thôn vn trước phương pháp mạng - Một phần tử nông dân lao cồn lương thiện bị đẩy vào tuyến đường tha hoá, lưu to gan hoá. - kết án đanh thép hung tàn xã hội, bên cạnh đó phát hiện và ca ngợi bản chất lương thiện của họ => Tác phẩm có mức giá trị hiện tại và giá trị nhân đạo sâu sắc |
& 3.LUYỆN TẬP ( 3 phút)
- Mục tiêu: trả thiện kỹ năng vừa sở hữu được.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Thời gian: 5p
Hoạt cồn của GV - HS | Kiến thức buộc phải đạt |
GV giao nhiệm vụ: Câu hỏi 1: trong truyện, Chí Phèo những lần được phê chuẩn là tín đồ có bản tính thánh thiện lành, lương thiện. Riêng biệt câu “lúc tỉnh táo, hắn cười cợt nghe thật hiền” là lời của ai nhận xét đến Chí Phèo? a. Lời Lí Kiến. B. Lời bà Ba. C. Lời fan kể chuyện. D. Lời thị Nở. Câu hỏi 2: chiếc nào dưới đây điền vào sau bởi vì để có một giải nghĩa đúng nhất? Trong truyện ngắn Chí Phèo, Năm Thọ, Binh Chúc , Chí Phèo,…đều là nạn nhân của Bá Kiến và xã hội xóm Vũ Đại, mà lại chỉ tất cả Chí Phèo new thật sự là một trong tính phương pháp bi kịch. Bởi vì: a. Chí Phèo là nhân trang bị chịu nhiều thiệt thòi, khốn khổ độc nhất vô nhị . B. Chí Phèo là fan tự ý thức được tình cảnh, số phận buồn của mình. C. Chí Phèo là kẻ bị từ chối quyền làm người phũ phàng nhất. D. Chí Phèo là người dân có số phận kết cuộc buồn nhất. Câu hỏi 3: Nhân đồ Chí Phèo một khía cạnh tự đắc xem mình là “anh hùng” xóm Vũ Đại, mặt dị thường thấy mình “chỉ mạnh bạo vì liều”. Đó là hai mặt của một quá trình trở nên tân tiến tính cách, tâm lí nhân vật. Dòng nào tiếp sau đây không đúng về bản chất của quy trình đó? a. Từ bỏ tự tôn mang lại tự ti. B. Tự ảo tưởng, hão huyền mang đến tự ý thức. C. Từ mê muội mang đến tỉnh táo. D. Từ sự tha hóa về lại với thiết yếu mình. - HS triển khai nhiệm vụ: - HS báo cáo kết quả tiến hành nhiệm vụ: | ĐÁP ÁN <1>="c" <2>="b" <3>="a"
|
& 4.VẬN DỤNG ( 5 phút)
- Mục tiêu: phát hiện các tình huống thực tiễn và áp dụng được những kiến thức, khả năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Thời gian: 3 phút
Hoạt động của GV - HS | Kiến thức cần đạt |
GV giao nhiệm vụ: Đọc đoạn văn sau: Hắn vừa đi vừa chửi………..Có trời mà biết! Hắn ko biết, cả thôn Vũ Đại cũng không có bất kì ai biết… 1.Đoạn văn trên thực hiện phương thức diễn đạt nào là chính? 2.Tác đưa đã thực hiện những hình trạng câu nào? 3.Trong văn bạn dạng trên, Chí Phèo đang chửi đều ai? giờ đồng hồ chửi của Chí có ý nghĩa sâu sắc gì? 4.Nêu 2 yếu tắc nghĩa trong câu sau:…hắn cứ nỗ lực mà chửi, hắn cứ chửi đứa chết chị em nào đẻ ra thân hắn, đẻ ra chiếc thằng Chí Phèo
- HS tiến hành nhiệm vụ: - HS report kết quả tiến hành nhiệm vụ:
| 1. Cách làm tự sự 2. Người sáng tác đã sử dụng rất nhiều kiểu câu khác nhau: Câu trằn thuật (câu kể, câu miêu tả), câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm thán. 3.Chí Phèo chửi trời, chửi đời, chửi cả thôn Vũ Đại, chửi phụ thân đứa nào ko chửi nhau cùng với hắn, chửi đứa chết chị em nào vẫn đẻ ra thân hắn. Giờ đồng hồ chửi của Chí Phèo đã tạo thành một màn ra mắt độc đáo cho nhân vật, gợi sự chú ý đặc biệt của người đọc về nhân vật. Giờ chửi ấy vừa gợi ra một con bạn tha hóa mang đến độ lại vừa hé lộ bi kịch lớn tốt nhất trong cuộc sống nhân vật dụng này. Chí dường như đã bị xuất kho khỏi buôn bản hội loài người. Không ai thèm quan tâm, không ai thèm ra điều. Chí ước mong được giao hòa cùng với đồng loại, mặc dù là bằng cách tồi tệ duy nhất là hy vọng được ai kia chửi vào mặt mình, nhưng lại cũng không được. 4. Nghĩa sự việc: nói về hành vi của Chí :hắn cứ nỗ lực mà chửi, hắn cứ chửi đứa chết chị em nào đẻ ra thân hắn, đẻ ra cái thằng Chí Phèo Nghĩa tình thái: thể hiện thái độ của nam giới Cao khi mô tả nhân vật: bề ngoài thì dửng dưng lạnh nhạt nhưng vào sâu thẳm là sự việc cảm thông yêu mến xót. |
& 5.
Xem thêm: Hướng Đi Nào Sau Khi Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông, Hướng Đi Nào Tốt Nhất Sau Khi Tốt Nghiệp Thpt
TÌM TÒI, MỞ RỘNG.( 2 phút)
- Mục tiêu: sưu tầm, không ngừng mở rộng các kỹ năng và kiến thức đã học
- Phương pháp: đàm thoại
- Thời gian: 3 phút
Hoạt rượu cồn của GV - HS | Kiến thức yêu cầu đạt |
GV giao nhiệm vụ: - tìm kiếm đọc cục bộ truyện Chí Phèo - tra cứu đọc một vài bài thơ viết về nhân vật Chí Phèo; - Dựng kịch đoạn Chí Phèo đến nhà Bá kiến lần cuối - HS thực hiện nhiệm vụ: - HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ: | -Đọc và đối chiếu với văn bản trong SGK - truy vấn mạng để đánh dấu các bài thơ ( như bài xích Trăng nở nụ cười) - Lên chiến lược và triển khai sân khấu hoá. |
4. Giao bài xích và trả lời học bài, sẵn sàng bài làm việc nhà.( 5 PHÚT)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - DẶN DÒ cf68 |