GIÁO ÁN NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY

     

Giúp HS gọi được thức hóa học của mâu thuẫn trái thoải mái và tự nhiên trong nhân đồ thày đồ; vắt được nghệ thuật tự biểu thị của nhân vật

2. Tuy nhiên nó phải bằng hai mày:

Giúp HS tìm ra sự phê phán của nhân dân so với nhân thiết bị thày lí (hình hình ảnh của quan lại lại địa phương) và thể hiện thái độ giễu cợt đối với Cải. Đối tượng phê phán chính là thày lí; vậy được hầu hết nét đặc sắc về thẩm mỹ và nghệ thuật của tác phẩm.

B. Phương tiện đi lại thực hiện

- SGK, SGV

- ra mắt giáo án 10

- Truyện cười Việt Nam

 




Bạn đang xem: Giáo án nhưng nó phải bằng hai mày

*
6 trang
*
phamhung97
*
*
1183
*
3Download


Xem thêm: Bộ Đề Thi Hsg Văn 7 Cấp Thành Phố, Đề Thi Hsg Văn 7 Cấp Thành Phố

Bạn đã xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 10 - ngày tiết 25: Đọc văn Tam đại con gà và cơ mà nó phải bởi hai mày", để thiết lập tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Từ Vựng Tiếng Anh Lớp 5 Tập 2 Unit 11 Trang 6, 7 Sgk Tiếng Anh 5 Mới

Tiết 25. Đọc vănTAM ĐẠI con GÀVÀNHƯNG NÓ PHẢI BẰNG nhị MÀYA. Phương châm bài học1. Tam đại bé gà:Giúp HS đọc được thức chất của mâu thuẫn trái thoải mái và tự nhiên trong nhân đồ dùng thày đồ; thay được thẩm mỹ và nghệ thuật tự biểu lộ của nhân vật2. Dẫu vậy nó phải bằng hai mày:Giúp HS tìm ra sự phê phán của nhân dân so với nhân thứ thày lí (hình ảnh của quan liêu lại địa phương) và cách biểu hiện giễu cợt đối với Cải. Đối tượng phê phán chính là thày lí; nắm được phần nhiều nét đặc sắc về nghệ thuật và thẩm mỹ của tác phẩm.B. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV- giới thiệu giáo án 10- Truyện mỉm cười Việt NamC. Phương thức tiến hànhGV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp: đọc – hiẻu, đàm thoại – phạt vấn.D. Quy trình dạy học1. Ổn định tổ chức triển khai 2. Kiểm tra bài bác cũ3. Reviews bài bắt đầu 4. Chuyển động dạy họcHoạt đụng của Thày với TròYêu cầu cần đạtGV: dựa vào kiến thức vẫn học, em hãy cho biết thêm thế như thế nào là truyện cười?GV: truyện cười được chia ra làm mấy loại? mục đích của từng loại?Truyện khôi hài: mục đích mua vui, vui chơi giải trí và tất cả tính giáo dục nhẹ nhàng thâm nám thúy. VD: Tay ải tay ai, Ba bạn bè ngủ mê...Truyện trào phúng: mục đích đả kích, chế nhạo nhại, châm biếm vào rất nhiều thói lỗi tật xấu của đầy đủ tầng lớp bạn trong thôn hội. VD:Lợn cưới áo mới, Quan thị xã thanh liêm...-GV goi HS đọc văn bảnChú ý giải pháp đọc cho HS: giọng khách quan, từ bỏ nhiên, sệt biệt để ý đến giọng điệu nhân thứ trong câu chuyện.GV: vật phẩm thuộc nhiều loại truyện cười nào?Bố cục: 3 phần...-Mở đầu truyện: thực chất mâu thuẫn trái tự nhiên và thoải mái ở nhân đồ dùng “thầy đồ”-Diễn phát triển thành câu chuyện: mâu thuẫn mở ra với cách tình huống-Kết thúc truyện: xích míc được mở nút, bản chất nhân vật dụng thầy vật dụng bị lật tẩy.GV: Em hãy cho biết thêm đối tượng nhân đồ gia dụng bị phê phán là ai? cùng được ra mắt như cố nào? Như vậy cụ thể là ngay ngơi nghỉ đầu câu chuyện, tác giả dân gian đã trình làng cho chúng ta thấy sự mâu thuẫn nội tại ngay ở chính nhân đồ gia dụng “thầy đồ”. Một người dạy chữ nhưng lại lại trái khoáy nuốm là “dốt nát”. Đã “Dốt” mà lại thích miêu tả mình là con người có học, đọc biết hơn tín đồ “ văn giỏi chữ tốt”. Và rồi chủ yếu cái tính phương pháp ấy của anh ta đã khiến anh ta lâm vào tình thế những tình huống dở khóc dở cười. Gv: Em hãy cho biết thêm Tình huống thứ nhất mà thầy đồ chạm chán phải là gì? GV: Đứng trước tình huống đó, thầy đồ gia dụng đã gồm thái độ và cách giải quyết như nuốm nào? Đứng trước việc “khó khăn” trong quá trình dạy học, thầy vật dụng trong tình huống thứ nhất đã biểu thị ngay thực chất dốt nát của mình. Bọn họ đều biết sách “ Tam thiên tự” ( 300 chữ cơ bạn dạng ) là sách chữ Hán giành riêng cho trẻ em thời xưa, vậy mà ở đây một thầy đồ dạy chữ lại không nghe biết chữ “kê” nghĩa là gà trong sách “Tam thiên tự”. Đồng thời, với những hành vi nói liều, rồi bảo học tập trò hiểu khẽ lúc sợ tín đồ ngoài nghe thấy và để cho chắc thêm thì thầy còn nảy ra sáng tạo độc đáo khấn xin thổ công cho khách hàng ý kiến. Lạ thay phần đông được cả tía lần gieo, thầy đồ đắc ý bắt học tập trò phát âm to, học trò “gân cổ lên gào”. Đến đây thì giờ đồng hồ cười nhảy ra cùng nhân đồ gia dụng thầy đồ tự dưng hiện lên là một trong ông thầy: dốt nát, sĩ diện và mê tín.Gv: mẩu chuyện vẫn liên tiếp tiếp diễn với đẩy “ dòng cười” lên đến cao trào khi nhưng thầy thiết bị được đặt vào tình huống thứ 2: cuộc phỏng vấn giữa phụ huynh với thầy đồ.GV: Trong tình huống thứ 2, thầy đồ đang rơi vào yếu tố hoàn cảnh như vậy nào? và cách xử lý của thầy trang bị ra sao?-Lời phỏng vấn của phụ huynh hs: “chết chửa!Chữ “kê” là kê sao thầy lại dạy ra “dủ dỉ” là bé “dù dì”?GV: Cuộc phỏng vấn giữa thầy đồ cùng phụ huynh vừa xuất hiện vừa thắt nút lại câu chuyện. Bởi thực tế ngay từ đầu thầy vật đã lý giải sai về chữ “kê”. “Dủ dỉ” vốn chẳng là loài vật nào cả buộc phải nó tất nhiên cũng không tồn tại quan hệ “ba đời” giữa: “dù dì”, “ nhỏ công”, “con gà”. Sự bao biện cho “tận tam đại bé gà” trong tía đời qua chữ “kê” ( tức là dủ dỉ) chẳng qua là sự chữa “ngại”, láu cá, bẻo lẻo và thường xuyên “khoe khoang” sự gọi biết “rộng” của thầy đồ. Vì thế, sự biện bạch, phân biệt của thầy vật dụng trong tình huống 2 càng trong tương lai càng lật tẩy sự dốt nát, lý sự cùn của con người khoe khoang, sĩ diện và thiếu gọi biết.GV: Qua phần khám phá trên, em hãy rút ra chân thành và ý nghĩa bài học tập của câu chuyện?Gv: cho học viên đọc, chú ý giọng đọc: khách hàng quan, tự nhiên và thoải mái và để ý giọng điệu nhân vật trong câu chuyện.Gv: Em hãy cho biết tác phẩm thuộc thể nhiều loại truyện cười nào?. Kết cấu của chuyện được chia làm mấy phần?GV: Ở phần đầu câu chuyện, thầy Lý, Cải cùng Ngô được trình làng như nắm nào và được để trong thực trạng nào?Ngay ở phần đầu mẩu chuyện đã cho những người đọc thấy được đối tượng chính của mẩu chuyện là thầy Lý – người thay mặt đại diện cho sự công lý, xử kiện siêu giỏi. Thuộc một trường hợp mâu thuẫn xẩy ra giữa anh Cải cùng anh Ngô. Nhì anh sẽ “mang nhau đi kiện”. Gv: Trước khi ra mắt cuộc xử kiện thì Ngô với Cải vẫn có hành động gì đối với ông Lý?-Cải: 5 đồng-Ngô: 10 đồng.Gv: lúc xử kiện, thầy Lý sẽ tuyên án như thế nào?. Em bao gồm gì nhận xét về cách xử khiếu nại của thầy Lý?Gv: lúc nghe tới lời tuyên án, em thấy thể hiện thái độ giữa Cải và Ngô hiện lên như thế nào?-Cải: ngạc nhiên, kêu xin, van nài chăm chú lại.-Ngô: im re vì biết tôi đã thắng kiện.Gv: Em hiểu gì về hành động “xòe bàn tay” của cả hai nhân vật thầy Lý cùng nhân đồ vật Cải?. Qua đó, em gồm nhận xét gì về nhân vật dụng thầy Lý – kẻ xử kiện, nhân thứ Ngô cùng nạn nhân Cải?Hành rượu cồn “xòe ngón tay” của nhì nhân thứ thầy Lý với Cải sở hữu một chân thành và ý nghĩa hàm ẩn về sự “đút lót” trước kia giữa Thầy Lý – Cải và Ngô. Nó vừa cho thấy thêm được bản chất tham lam, ăn ăn năn lộ của thương hiệu tham quan, lại vừa cho biết sự xứng đáng thương nhưng mà cũng thật xứng đáng trách qua nhị nhân đồ :Cải – Ngô. Chủ yếu họ vừa là nạn nhân, mặt khác là thủ phạm tiếp tay cho sự tham lam, ô uế của kẻ thống trị thông trị.GV: người sáng tác dân gian sẽ sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ gì khi diễn đạt việc xử khiếu nại của thầy kí? Tác dụng?HS: nghịch chữGV: “Phải” là từ chỉ tính chất nhưng được kết hợp với từ chỉ số lượng, đã tạo thành nhận thức về sự phi lí trong bốn duy.GV: hãy rút ra ý nghĩa của truyện?HS chỉ dẫn những bài học cho bạn dạng thânI. Bao hàm về truyện cười1. Khái niệmLà thành tựu tự sự dân gian ngắn, bao gồm kết cấu chặt chẽ, ngừng bất ngờ, đề cập về những vụ việc xấu, trái tự nhiên trong cuộc sống, có công dụng gây cười nhằm mục đích giải trí, phê phán.2. Phân loại-Có 2 loại:+Truyện khôi hài: vui chơi giải trí + giáo dục+Tuyện trào phúng: phê phán với đối tượng người tiêu dùng của truyện trào phúng là nhân vật dụng thuộc thế hệ trên; thói lỗi tật xấu của con người trong xóm hội.II. Tam đại nhỏ gà1. Tìm hiểu chunga. Đọcb. Thể loại- Truyện cười cợt trào phúngd. Kết cấu- 3 phần:+Mở đầu truyện ( câu đầu): bản chất và con người thầy đồ.+Diễn biến truyện: tình huống thầy đồ gặp mặt phải.+Kết truyện (câu cuối): bản chất ngu dốt của thầy đồ dùng bị lật tẩy.2. Đọc hiẻu văn bảna. Xích míc trái lẽ tự nhiên và thoải mái ở nhân vật dụng thầy đồ.* Mở đầu:- Đối tượng phê phán: thầy đồ- bản chất: “học hành dốt nát” nhưng lại lại đam mê khoe khoang và luôn tỏ ra mình là người dân có “chữ nghĩa”.* Diễn biến: luôn bị đặt vào tình huống khó xử:-Tình huống 1: + Thầy chạm chán chữ “kê” là gà, vày “nhiều nét rắc rối” rậm rì bắt buộc thầy do dự là chữ gì. + phương pháp giải quyết: Bị học sinh hỏi gấp đề nghị nói liều: “ Dủ dỉ là nhỏ dù dì” èthiếu kỹ năng và kiến thức cơ bản ( dốt nát, vì thực chất trên đời này không tồn tại con thiết bị nào điện thoại tư vấn là “dủ dỉ” cả). Bảo học tập trò: “đọc khe khẽ” è cổ Sợ sai và bị fan khác nghe thấy đã cười.Xin đài âm dương đều được cả ba lần gieo. Trằn mê tín.“Đắc chí”, “bệ vệ” ngồi lên chóng bắt học trò hiểu thật to. Học tập trò “gân cổ lên gào”. Trằn sĩ diện.Thầy đồ: dốt nát, sĩ diện cùng mê tín.-Tình huống 2: Cuộc chất vấn giữa phụ huynh với thầy đồ.+Thầy thiết bị trước lời phỏng vấn của vị phụ huynh sẽ tự ngẫm vào lòng: “ mình đã dốt, thổ công bên nó cũng dốt nữa” trần Tự mỉm cười vào chủ yếu cái dốt của mình. *Kết thúc: Cách xử lý của thầy đồ vật :Biện bạch, lý giải: “ tôi dạy... Cho tận tam đại bé gà... Dủ dỉ là bé dù dì, cho dù dì là chị con công, bé công là ông nhỏ gà”.Thầy đồ: dốt nát, lý sự cùn với thích khoe mẽ.b. ý nghĩa- Truyện “Tam đại nhỏ gà” là 1 tiếng cười nhẹ nhàng sâu sắc. Đó là bài học về sự giấu dốt, khoe tài, chém gió che đậy sự trống rỗng. -Khuyên răn bé người rất cần phải nỗ lực học hỏi, đánh giá khuyết thiếu và không ngừng hoàn thiện bản thân.II. Tuy nhiên nó phải bởi hai mày1. Tìm hiểu chunga. Đọcb. Thể loại- Truyện cười cợt trào phúngc. Đối tượng Thầy lý khét tiếng xử kiện xuất sắc với thực chất thật tiếp đến là tham lam, ô trọc.c. Kết cấu: 3 phần:-Phần 1( câu đầu): giới thiệu đối tượng người dùng truyện: lí trưởng có tài năng xử kiện.-Phần 2: Tiếp đến” lẽ nên về nhỏ mà”: tình huống mâu thuẫn: cuộc tranh chấp xử kiện thân Ngô với Cải.-Phần cuối: cách kết án và lời phân tích và lý giải của thầy lí xử kiện. 2. Đọc hiểua. Quan hệ xã hội giữa thầy Lý, Cải và Ngô.* trước khi xử kiện- Thầy Lý: người đại diện thay mặt cho quy định và tài năng “xử kiện giỏi”- Cải và Ngô: là hai fan lao đụng và được để trong yếu tố hoàn cảnh “đối kháng” mâu thuẫn “mang nhau đi kiện”.-Cải với Ngô đã cần sử dụng tiền để đút lót mang lại quan huyện với mong mỏi muốn có thể thắng kiện.* khi xử kiện: hành động và thái độ của các nhân vật.-Thầy Lý tuyên phạt xử phạt tiến công Cải chục roi vì Cải tấn công Ngô đau hơn. è cổ Lý trưởng không hề điều tra, không có chứng cứ kết án, thiếu khách hàng quan.-Thái độ của cải và Ngô:CảiNgô-Hành động: “vội xòe năm ngón tay”èthái độ ngạc nhiên.-Lời nói: “xin xét lại” nai lưng kêu xin, van nài.Im lặng-Thái độ và hành vi giữa Cải và thầy Lý:+Cải: “vội xòe năm ngón” với lời nói: “ xin chú ý lại, lẽ buộc phải về nhỏ mà!” è5 ngón tay = 5 đồng xu mà thầy Lý đã nhận được trước lúc xử kiện.+Thầy Lý: “xoè 5 ngón tay trái úp bên trên 5 ngón tay mặt”, dĩ nhiên lời nói: “ này lại phải...bằng nhị mày”è Ngô đang biện mang đến thầy lí 10 đồng.Nhận xét: -Thầy Lý – kẻ ráng cân nảy mực, đại diện cho luật pháp nhà nước lại là kẻ tham lam, ăn của đút, lấy tiền bạc là thước đo của cán cân công lý. -Cải cùng Ngô là nạn nhân của sự việc tham lam, thiết lập dây buộc mình, tự hại lẫn nhau. Đồng thời chúng ta lại tiếp tay mang đến những tiêu cực trong làng hội kim tiền.- Nghệ thuật:+ Lặp 2 đưa ra tiết: hầnh cồn + lời nói+ hình thức chơi chữ: Phải-> thể hiện tấp nập hài hước bản chất tham nhũng của thầy lí.-> lẽ phải so với lí trưởng được đo bởi tiền, tiền ra quyết định lẽ phải, tiền những thì lẽ đề xuất nhiều và ngược lại.c. ý nghĩa- Phê phán giai cấp thống trị, tham nhũng, vạch è lối xử kiện vị tiền.- Phê phán hành động hối lộ của 1 phần tử nông dân lao động-> có tính năng giáo dục trong nội bộ nhân dân 1 cách sâu sắc, thấm thía về bài học trong cuộc sốngIII. Tổng kết (sgk)Nội dungNghệ thuật5. Củng nạm và dặn dò- Gv thừa nhận mạnh đặc điểm xây dựng trường hợp chuyện độc đáo,những mẫu thuẫn trái với tự nhiện.-Luyện tâp: Khái quát đặc thù của truyện cười.- Gv dặn dò học tập sinh bài viết liên quan truyện: Ông thị trấn thanh liêm,tìm đọc một số trong những truyện cười dân gian và sẵn sàng bài mới cho ngày tiết sau.