Soạn rừng xà nu giáo án

     
*

Giáo án Rừng xà nu góp HS biết được hoàn cảnh sáng tác có tác động ảnh hưởng và chi phối thế nào tới nội dung tứ tưởng của tác phẩm.

Bạn đang xem: Soạn rừng xà nu giáo án


III. Chuẩnbị của thầy và trò

1/Thầy

-Giáo án

-Phiếu bài bác tập, trả lời câuhỏi

-Tranh hình ảnh về công ty văn, hình hình ảnh rừng xà nu, hoa pơ lang, phim về Tây Nguyên trong tao loạn chống Mỹ

-Bảng phân công trọng trách chohọc sinh chuyển động trên lớp

-Bảng giao trách nhiệm học tậpcho học sinh ở nhà


2/Trò

-Đọc trước ngữ liệu trong SGK nhằm trả lời câu hỏi tìm đọc bài

-Các sản phẩm thực hiệnnhiệm vụ học tập tập ở trong nhà (do cô giáo giao từ huyết trước)

-Đồ sử dụng học tập

B. Xác minh nội dung- nhà đề bài học

– biểu tượng rừng xà nu-biểu tượng của cuộc sống thường ngày đau yêu thương nhưng kiên định và bất diệt.

– hình tượng nhân đồ Tnúvà mẩu truyện bi trang về cuộc đời anh thể hiện không thiếu thốn nhất đến chân lí: phảidùng đấm đá bạo lực cách mạng để kháng lại bạo lực phản bí quyết mạng, chống chọi vũ tranglà con đường tất yếu nhằm tự giải phóng.

– hóa học sử tử thi hiệnqua cốt truyện , văn pháp xây dựng nhân vật, giọng điệu và vẻ đẹp ngôn ngữ củatác phẩm.


C. Nút độ đề nghị đạt

1. Kỹ năng và kiến thức : (giáo án rừng xà nu)

a/ dìm biết: HS dấn biết,nhớ được tên người sáng tác và hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm.

b/ Thông hiểu: HS hiểu với lígiải được yếu tố hoàn cảnh sáng tác có tác động ảnh hưởng và đưa ra phối như thế nàotới nội dung tư tưởng của tác phẩm.

c/Vận dụng thấp: Khái quátđược điểm sáng phong cách người sáng tác từ tác phẩm.

d/Vận dụng cao:

– vận dụng hiểu biết về tácgiả, thực trạng ra đời của chiến thắng để phân tích quý giá nội dung,nghệ thuật của tác phẩm văn xuôi

2. Khả năng : (giáo án rừng xà nu)

a/ Biết làm: bài bác nghị luận về mộtđoạn trích văn xuôi, về 1 ý kiến bàn về văn học;

b/ Thông thạo: các bước làm bàinghị luận văn học

3.Thái độ


a/ có mặt thói quen: hiểu hiểuvăn phiên bản văn xuôi binh đao chống Mỹ

b/ xuất hiện tính cách: tự tín ,sáng tạo nên khi mày mò văn phiên bản văn xuôi

c/Hình thành nhân cách:

-Biết nhận thức được ý nghĩa sâu sắc của truyện ngắn tân tiến Việt phái mạnh trong lích sử văn học tập dân tộc

-Biết trân quý phần nhiều giá trị vănhóa truyền thống mà truyện ngắn tiến bộ đem lại

-Có ýthức tìm tòi về thể loại, từ bỏ ngữ, hình hình ảnh trong văn xuôi hiện đại Việt Nam

D. Tổ chức dạy cùng học (Giáo án Rừng xà nu )

1.KHỞI ĐỘNG

hoạt động vui chơi của GV- HS Nội dung đề xuất đạt
– Gv mang đến HS quan gần kề tranh và trả lời: Đây là ai? Đây là cây gì? Hoa gì? Hình hình ảnh ấy khiến em địa chỉ đến thắng lợi nào trong chương trình lớp 12 – HS vấn đáp – Gv : Vào bài: chiến tranh xâm lược đã phá hủy bao vùng đất, thịt đi bao mạng sống của cả con tín đồ lãn sinh vật. Bao hàm vùng đất phải gánh chịu vô vàn phần nhiều thương nhức mà lòng tin vẫn luôn quật khởi, ý chí vẫn vững vàng. Tây Nguyên là một trong những nơi như vậy đấy với dân xã Xô man vào truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn trung thành đã thể hiện điều đó. Cánh rừng cũng tương tự con fan “nằm trong tầm đai bác” vẫn tiếp tục hiên ngang sống. Giờ đồng hồ học lúc này cô cùng những em tìm hiểu tác phẩm độc đáo này.

Xem thêm: Vì Sao Phải Bón Phân Hợp Lí Cho Cây Trồng ? Vì Sao Cần Phải Bón Phân Với Liều Lượng Hợp Lí

– tác giả Nguyễn trung thành – Rừng xà nu – Hoa pơ lang và tác phẩm RXN

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (giáo án rừng xà nu)

buổi giao lưu của GV- HS Nội dung phải đạt
GV yêu cầu 1 hs lên trình diễn những gọi biết của bản thân mình về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả (đã được chuẩn bị từ trước) – HS trả lời: +Tên khai sinh là Nguyễn Văn Báu, sinh vào năm 1932, quê sinh hoạt Thăng Bình, Quảng Nam. + nhập ngũ năm 1950, rồi làm phóng viên báo Quân đội quần chúng liên quần thể V, tập trung ra Bắc, viết văn với cây viết danh Nguyên Ngọc + Năm 1962: tự nguyện trở về mặt trận miền phái nam lấy bút danh Nguyễn Trung Thành. + Tác phẩm: Đất nước đứng lên– giải nhất, phần thưởng Hội văn nghệ việt nam năm 1954 – 1955; Trên quê hương những nhân vật Điện Ngọc (1969); Đất Quảng (1971- 1974);… – GV chốt HS có tác dụng việc cá thể – GV hỏi: Nêu hoàn cảnh sáng tác của truyện ngắn – HS vấn đáp +Sau thắng lợi Điện Biên Phủ, hiệp định Giơ-ne-vơ được kí kết, đất nước chia làm hai miền. +Mĩ-ngụy ra sức phá hủy hiệp định, lê lắp thêm chém đi mọi miền Nam. Bí quyết mạng rơi vào tình thế thời kì black tối. +Đầu năm 1965, Mĩ đổ quân ồ ạt vào miền nam bộ và đánh phá khốc liệt ra miền Bắc. Toàn nước sục sôi không khí tiến công Mĩ. Rừng xà nu được viết vào đúng thời khắc đó. +Rừng xà nu (1965) ra mắt lần thứ nhất trên Tạp chí văn nghệ quân giải phóng miền trung Trung bộ (số 2- 1965), tiếp nối được in trong tập Trên quê hương những hero Điện Ngọc. – GV nhấn xét, chốt lại kiến thức và kỹ năng cần ghi nhớ HS làm việc cá nhân – GV: Yêu ước HS cầm tắt lại văn bản – HS bắt tắt: + xóm XM nằm trong tầm đại bác của đông giặc. Cả cánh rừng xà nu xanh không bến bờ phải gồng mình gánh chịu bom đạn của quân thù + Tnú là bạn con của buôn làng. Sau 3 năm đi lực lượng anh được trở về viếng thăm quê. Nhỏ nhắn Heng dẫn anh vào làng bởi buôn xã đã đổi khác rất nhiều so cùng với trước đây. Đường đi những hầm, chông cùng giàn thò. Dít đang trở thành bí thư. T Nú nhớ lại hồ hết kỉ niệm cùng với Mai- người bà xã đã mất của anh. + vắt Mết cùng dân buôn bản đón anh hết sức nông nhiệt.Bên đống lửa nhầ ưng, rứa Mết lại kể cho dân làng nghe về cuộc sống T nú. T nú mồ côi cha mẹ từ nhỏ, được dân xã XM nuôi dưỡng. T nú cùng Mai gia nhập tiếp tế nuôi che cán bộ trong rừng. T nú còn hỗ trợ liên lạc được cho cán bộ.Không may một lần đang đi liên lạc thì bị giặc bắt và tra tấn dã man. Ba năm tiếp theo T nú lao tù về làng. Tnu cùng Mai thành vợ ông chồng Biết tin dân làng mạc XM mài giáo sẵn sàng chiến đâu phải bon giặc kéo đến. Bọn chúng lung bắt T nú không được sẽ mang bà xã con anh ra thân sân bên ưng tra tấn bởi gậy sắt cho tới chết. Tnú nấp gần này đã lao ra cứu mẹ con Mai tuy vậy không được. Anh bị giặc bắt và bị nấu nung 10 đầu ngón tay bằng chất vật liệu nhựa xà nu. Cố kỉnh Mết thuộc dân làng nổi dậy giết chết bầy giặc với cứu được Tnu. T nú tham gia bí quyết mạng và lập được chiến công + sau thời điểm về thăm buôn thôn một tối T nú lại ra đi. Anh đứng sinh sống rừng xà nu gần con nước lớn ngắm nhìn ra xa thấy các cánh rừng xà nu nối nhau chạy mang đến chân trời. – GV dìm xét, mang đến điểm HS làm cho việc cá thể – GV: Hãy phân chia bố cục tổng quan tác phẩm – HS vấn đáp – GV dìm xét, chốt kiến thức và kỹ năng HS làm việc nhóm: 4 nhóm (3 phút) B1: GV chuyển nhượng bàn giao nhiệm vụ: Nêu ý nghĩa sâu sắc nhan đề tác phẩm? ( Gợi ý: lý do tác giả lại lấy tên của cây xà nu để đặt nhan đề mang lại tác phẩm này mà chưa hẳn là tên của một loài cây khác? ) – B2: HS hiệp thương , bàn thảo trong team – B3: HS cử đại diện trả lời, các nhóm không giống theo dõi ngã sung+ XN là 1 trong những loài cây đặc trưng của núi rừng Tây Nguyên.Cây mọc thành rừng.Thân cao, thẳng tắp gợi vẻ đẹp hùng trángà RXN gợi được chiếc khí vị riêng rẽ của Tây Nguyên + Trong tác phẩm RXN hứng chịu biết bao nhiêu bom đạn của kẻ thù nhưng cây cũng đều có sức sống bạt tử -> tượng trưng mang lại số phận với phẩm chất của đồng bào TN Nhan đề của thành phầm đã cất đựng cảm giác của đơn vị văn và tứ tưởng chủ đề của cửa nhà – B4: GV nhấn xét, chốt lại kỹ năng cơ bạn dạng – GV dẫn: Qua nhan đề ta thấy cây xà nu có một địa chỉ rất quan trọng trong lòng tác giả, được người sáng tác trân trọng, kính yêu và đặt có tác dụng nhan đề mang lại tp. Không chỉ là vậy, cây xà nu còn là hình tượng thẩm mỹ xuyên suốt từ đầu đến cuối tác phẩm, được tác giả miêu tả công phu, đậm nét. Ta cùng mày mò kĩ rộng về loại cây quan trọng đặc biệt này. HS làm việc cá nhân: – GV hỏi: Trong tác phẩm những lần hình hình ảnh cây xà nu lộ diện với các tên gọi không giống nhau như cây xà nu, lửa xà nu, khói xà nu…. Em hãy search các chi tiết cụ thể ấy ( trừ đoạn mở màn và đoạn cuối) – HS trả lời: + Cây xà nu có mặt trong đời sống từng ngày của dân thôn xô man : lủa xà nu cháy trong mỗi bếp. Trong tối T nú trở lại thăm làng, dân xóm và cụ Mết đã sử dụng xà nu nhằm đốt đống lửa trong đơn vị ưng. T nú dùng khói xà nu để xông bảng nứa học tập chữ + Cây xà nu tham dự vào đều sự khiếu nại trong đại của dân làng: Ngọn đuốc xà nu soi con đường rừng cho cầm cố mết với dân xóm vào rừng lấy vũ khí Giặc đốt đôi tay T nú bằng nhựa xà nu, lô lửa xà nu to giữa nhà soi rõ xác của 10 thương hiệu giặc + Cây xà nu thấm sâu vào từng nếp suy nghĩ và cảm xúc của fan dân Ngục cụ Mết căng như 1 ây xà nu lớn. Cố gắng nói ko gì khỏe mạnh bắng cây xà nu đất ta” – Gv dìm xét, bổ sung ,chốt lại – GV yêu ước HS gọi đoạn mở đầu – HS đọc, HS thao tác làm việc nhóm: 4 đội – B1: chuyển giao nhiệm vụ Nhóm 1: Tìm những câu văn diễn đạt cánh rừng xà nu bị giặc phá hủy dữ dội? các câu văn ấy gợi cho em cảm xúc gì? Từ đó hãy khái quát lên ý nghĩa sâu sắc tượng trưng của nó? team 2: Cây xà nu gồm có đặc tính gì? Tìm những câu văn mô tả đặc tính ấy và khái quát ý nghĩa tượng trưng của nó? nhóm 3: Tìm phần lớn câu văn mô tả hình ảnh rừng xà nu như 1 thành lũy đảm bảo an toàn dân thôn XM. Hình ảnh ấy gợi em liên tưởng đến các nhân thiết bị nào trong truyện? nhóm 4: Để tự khắc họa hình mẫu cây xà nu người sáng tác đã sử dụng những biện pháp nghệ thuậtnào? rước dẫn chứng rõ ràng cho các biện pháp nghệ thuật ấy – B2: HS luận bàn trong nhóm, ghi bản phụ – B3: HS cử đại diện thay mặt trả lời, các nhóm còn lại theo dõi, bổ sung cập nhật Nhóm 1: * Đau thương: – Câu văn : + “ Cả rừng xà nu hàng chục ngàn cây không có cây làm sao không bị thương.Có số đông cây bị đứt ngang nửa thân mình,đổ ào ào như một trận bão.Ở địa điểm vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng hè gay gắt, rồi dần dần bầm lại, black và sệt quyện thành từng cục máu lớn.” + “ bao hàm cây bé vừa béo ngang tầm ngực bạn lại bị đạn đại bác chặt đứt làm đôi. ở hầu như cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết.” -> gợi cảm giác đau thương, mất mát với Thương tích nhưng mà cây xà nu bắt buộc gánh chịu vị đạn đại bác bỏ của kẻ thù tượng trưng cho hầu hết mất mát, nhức thương của dân thôn XM nói riêng cùng đồng bào Tây Nguyên nói chung. Nhóm 2: Đặc tính: – Sinh sôi nảy nở mãnh liệt: “ Trong rừng ít gồm loại cây sinh sôi nảy nở khỏe mạnh như vậy. Cạnh một cây xà nu bắt đầu ngã gục, đã có bốn năm cây bé mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao trực tiếp lên bầu trời” -> Tượng trưng cho sự anh dũng, bất khuất, bền chí của bạn dân XM – đắm say ánh sáng: “Cũng bao gồm ít nhiều loại cây đê mê ánh sáng…thơm mỡ bụng màng.” Nhóm 3: “ phần đông đạn đại bác đều lâm vào cảnh ngọn đồi xà nu cạnh bé nước lớn”Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá um tùm như những con chim đang đủ lông mao long vũ. Đạn đại bác bỏ không làm thịt nổi chúng, …che chở mang đến làng…” với Ẩn dụ cho đều con fan đang chiến đấu đảm bảo quê hương: cố Mết, T nú, Dít… Nhóm 4: Nghệ thuật: – so sánh “cành lá rầm rịt như những bé chim đã đủ long mao long vũ”, “ vết thương của chúng nhanh khỏi như trên một thân thể cường tráng” – Nhân hóa: vết thương, bị thương, từng viên máu lớn – Ẩn dụ, thay mặt – B4: GV nhấn xét, chốt kỹ năng * cầm lại: Nguyễn Trung Thành đã tạo ra những hình hình ảnh ẩn dụ, những liên tưởng phong phúkhi biểu đạt rừng xà nu với tất cả lòng thương yêu tự hào. Qua mẫu cây xà nu, người đọc hiểu hiểu biết thêm dải đất Tây Nguyên hùng vĩ, về cuộc sống của đồng bào Tây Nguyên và nhất là thêm thương mến tự hào về đa số phẩm chất cao siêu của họ. Rừng xà nu trùng điệp chạy cho chân trời là hình tượng cho thế cuộc chiến tranh nhân dân, bạn người lớp lớp. I.Tìm gọi chung: 1. Tác giả: – NTT tên thật là NVB, sinh năm 1932, quê sinh sống Quảng phái nam – Là nhà văn trưởng thành trong 2 cuộc binh lửa và gắn bó trực tiếp với mảnh đất TN – thành tích tiêu biểu: Đất nước đứng lên – giải nhất, phần thưởng Hội văn nghệ nước ta năm1954- 1955; Trên quê nhà những anh hùng Điện Ngọc (1969); Đất Quảng (1971- 1974);… Ông là nhà văn gồm có tác phẩm viết hay nhất về đất và bạn Tây Nguyên trong hai cuộc phòng chiến. 2.Tác phẩm: HCST: Rừng xà nu (1965) đăng lần trước tiên trên Tạp chí âm nhạc quân giải phóng miền trung bộ Trung bộ (số 2- 1965), kế tiếp được in vào tập Trên quê nhà những anh hùng Điện Ngọc. b.Tóm tắt tác phẩm c.Bố cục: 5 phần – P1: quánh tả cây xà nu – P2: Sau 3 năm đi lực lượng T nú trở về viếng thăm buôn làng. Bé Heng dẫn anh vào buôn. Núm Mết và dân làng đón anh – P3: Buổi tối ở nhà cụ Mết – P4: mẩu truyện về cuộc sống của T nú – P5: sáng hôm sau T nú lại ra đi. Núm Mết với Dít tiễn anh cho rừng xà nu cạnh con nước mập II. Đọc- hiểu: Ý nghĩa nhan đề: RXN gợi được dòng khí vị riêng của Tây Nguyên – Tên cống phẩm vừa có chân thành và ý nghĩa tả thực lại vừa có ý nghĩa tượng trưng phải đã chứa đựng cảm xúc của công ty văn và bốn tưởng chủ đề của tác phẩm. 2.Hình tượng cây xà nu: a. Cây xà nu đính thêm bó trực tiếp với cuộc sống vật chất và niềm tin của con fan Tây Nguyên: – Cây xà nu có mặt trong đời sống hằng ngày của dân xã Xô Man – Cây xà nu tham gia vào hồ hết sự khiếu nại trong đại của dân xã – Cây xà nu thấm đậm đà vào từng nếp suy nghĩ và cảm giác của người dân với Cây xà nu đã trở thành một trong những phần máu giết trong cuộc sống vật chất và tinh thần của người dân Tây Nguyên b.Cây xà nu tượng trưng mang đến số phận và phẩm chất của con bạn Tây Nguyên trong chiến tranh * Đau thương: Với cái nhìn bao quát nhưng không thua kém phần tinh tế, người sáng tác đã phát hiện ra: “Cả rừng xà nu hàng ngàn cây không cây như thế nào là không bị thương”. Và Đấy là sự đau thương của một vùng rừng núi mà người sáng tác tận mắt chứng kiến. – Nỗi nhức hiện ra các vẻ không giống nhau: + chiếc đau của không ít cây xà nu như con tín đồ đang tuổi thanh xuân, thốt nhiên “bị chặt đứt ngang nửa thân bản thân đổ ào ào như 1 trận bão”. + có cái xót xa của các cây con, giống như đứa trẻ thơ: “vừa khủng ngang trung bình ngực tín đồ bị đạn đại bác chặt đứt làm cho đôi. Ở đa số cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, dấu thương không đỡ bệnh được cứ loét mãi ra, năm mười bữa sau thì cây chết”. cùng Nhà văn đã với nỗi nhức của con fan để mô tả cho nỗi nhức của cây. Côn trùng cây ngã xuống cơ mà ta cứ ngỡ một fan XM té xuống. . Hợp lí đó là hình ảnh của anh Xút, bà Nhan, chị em con Mai, anh Quyết….Nhưng trong nhức thương cây xà nu vấn đẹp mang lại sững sờ. Đẹp vào dáng vấp ngã kiêu hùng “ Đổ ào ào như một trận bão”. Đó là dáng bổ của biêt bao con tín đồ VN trong cuộc chiến tranh vệ quốc to tướng Và Từ đông đảo thương tích cơ mà cây xà nu cần gánh chịu nhà văn sẽ gợi lên cái đau thương, mất đuối của 1 thời mà tín đồ dân XM nói riêng với đồng bào Tây Nguyên nói chung cần gánh chịu đựng * Sức sinh sống mãnh liệt: – tác giả đã phát hiện tại được sự sinh sôi nảy nở mãnh liệt của cây: + “trong rừng ít tất cả loại cây sinh sôi nảy nở khỏe mạnh như vậy”. với Đây là yếu tố cơ bạn dạng để xà nu vượt qua nhãi giới của sự việc sống và cái chết. – cuộc đời tồn tại ngay lập tức trong sự hủy diệt: “Cạnh một cây xà nu bắt đầu ngã gục đã bao gồm bốn năm cây bé mọc lên”. Và tác giả sử dụng cách nói trái lập (ngã gục – mọc lên; một- tứ năm) để xác định một mơ ước thật của sự sống. – Cây xà nu vẫn tự vươn lên cân bằng sức sống nội trên của mình: “…cây nhỏ mọc lên, hình nhọn mũi thương hiệu lao trực tiếp lên bầu trời”. ->Xà nu đẹp nhất một vẻ đẹp hùng tráng, man dở hơi đẫm hóa học núi rừng. Đau thương tiếp nối đau thương cơ mà sự sống cũng thông liền sự sống. Núm hệ này vấp ngã xuống, rứa hệ khác vùng lên thay thế tiếp tục chiến đấu hạn chế lại kẻ thù. Anh Xút và bà Nhan hi sinh thì đã bao gồm thế hệ của Tnu cùng Mai tiếp bước. Mai bửa xuống vẫn tuổi thanh xuân thì Dít bự lên là túng bấn thư bỏ ra bộ. Đứa bé của Tnu không còn thìđã có bé bỏng Heng lớn lên tiếp bước phụ thân anh. Đúng như Hoàng Trung Thông sẽ viết: Ta lại viết bài xích thơ lên báng súng Con béo lên viết tiếp cầm cha Người vùng dậy viết tiếp người ngã xuống Người hôm nay viết tiếp người hôm qua và Sức sống mạnh mẽ của cây tượng trưng cho việc anh dũng, bất khuất, bền chí của người dân Xô Man. * đam mê ánh sáng, khí trời :Cũng gồm ít một số loại cây ham ánh nắng mặt trời mang đến thê. Nó phóng lên rất nhanh để tiêp lấy ánh nắng, thứ tia nắng trong rừng rọi từ bên trên cao xuống từng luồng khủng thẳng tắp, nhóng nhánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra, thơm mỡ thừa màng” với Tượng trưng cho việc khát khao tự do của dân làng mạc XM. Vì tự do thoải mái họ đã cùng nhau cầm vũ khí tàn phá kẻ thù * Thành lũy bảo vệ dân buôn bản Xô Man: mỗi ngày giặc phun đại bác bỏ 3 lần vào làng nhưng mà làng XM vẫn không nguy hiểm vì “Hầu hết đạn đại bác bỏ đều rơi vào ngọn đồi xà nu cạnh nhỏ nước lớn” vững trãi, không tắt hơi phục trước mưa bom bão đạn của kẻ thù: “ Nhưng cũng có những cây thừa lên được cao hơn đầu người, cành lá rậm rạp như những nhỏ chim đang đủ lông mao long vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, …che chở đến làng…” với Hình hình ảnh ấy ẩn dụ cho phần nhiều con bạn đang chiến đấu đảm bảo quê hương thơm như nắm Mết, T nú, Dít…Đó là vẻ đẹp nhất của bức thành đồng kiên cố, tấm lá thép vĩ đại. Vị vậy nhưng suốt 5 năm không hề tất cả một cán bộ náo bị giặc bắt hoặc bị tiêu diệt tron rừng. Vì rừng xà nu đã có vẻ rất đẹp “ Rừng che bộ nhóm , rừng vây quân thù”. Tất cả nối liền nhau chế tác thành một đội nhóm ngũ trùng điệp trùng điệp nối tiếp đến chân trời Nghệ thuật: – đối chiếu “cành lá rầm rịt như những nhỏ chim đã đủ lông mao lông vũ”, “ vết thương của chúng nhanh khỏi như bên trên một thân thể cường tráng” – Nhân hóa: vết thương, bị thương, từng viên máu lớn,cứ loét mãi ra,ưỡn tấm ngực lớn – Ẩn dụ, tượng trưng và gợi vẻ đẹp mang đậm tính sử thi, biểu tượng cho cuộc sống đau yêu quý nhưng kiên định và bất diệt.

Xem thêm: Soạn Bài Tự Tình 2 Chi Tiết ), Soạn Bài Tự Tình 2 (Hồ Xuân Hương)

3. LUYỆN TẬP (Giáo án Rừng xà nu )

hoạt động của GV- HSNội dung đề xuất đạt
Câu 1: phân tích và lý giải nào tiếp sau đây là đúng chuẩn về các tên thường gọi Nguyễn Trung Thành, Nguyên Ngọc: a. Đó là tên gọi của hai nhà văn. B. Nguyễn trung thành với chủ là cây bút danh ở trong nhà văn Nguyên Ngọc. C. Nguyên Ngọc là cây bút danh trong phòng văn Nguyễn Trung Thành. D. Đó là hai cây bút danh của phòng văn Nguyễn Văn Báu Câu 2: Truyện ngắn “Rừng xà nu” được sáng tác: a. Vào thời kì binh đao chống Pháp. B. Năm 1955 khi đế quốc Mĩ xâm lăng miền Nam. C. Năm 1965 khi đế quốc Mĩ ban đầu đổ quân ào ạt vào miền Nam. D. Năm 1971, thời kì đao binh chống Mĩ cứu vớt nước. Câu 3: tình tiết của “Rừng xà nu” kể về: a. Hình ảnh rừng xà nu vào chiến tranh. B. Cuộc đời của Tnú. C. Quy trình đi đến chiến đấu vũ trang của xóm Xôman. D. Chuyện về cuộc sống Tnú với cuộc nổi dậy đấu tranh thiết bị của dân làng Xôman đan sở hữu vào nhau. Câu 4: Hình hình ảnh rừng xà nu tất cả ý nghĩa: a. Cố gắng thể: đó là hình ảnh đặc trưng của núi rừng Tây Nguyên. B.Tượng trưng đến nỗi đau với sự vong mạng trong chiến tranh. C.Có chân thành và ý nghĩa cụ thể nhưng đa số là giá trị tượng trưng.1.d 2.c 3.d 4.c